NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH – LAN TỎA VĂN HÓA ĐỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc hình thành thói quen đọc sách giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam 21/4, Trường THCS đã tổ chức “Ngày hội đọc sách” với chủ đề “Học tập suốt đời – phát triển văn hóa đọc”. Sự kiện không chỉ thu hút sự tham gia đông đảo của cán bộ, giáo viên và học sinh mà còn góp phần lan tỏa mạnh mẽ tinh thần tự học, tự nghiên cứu – một trong những năng lực cốt lõi của công dân trong thời đại số.

Theo quan điểm của UNESCO (2015), năng lực đọc hiểu (Reading Literacy) không chỉ dừng lại ở việc giải mã văn bản mà còn bao gồm khả năng phân tích, đánh giá và vận dụng thông tin vào thực tiễn. Do đó, việc tổ chức Ngày hội đọc sách là một hoạt động giáo dục mang tính chiến lược, phù hợp với định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 của Bộ GD&ĐT. Đồng thời, lý thuyết Self-directed Learning của Knowles (1975) cũng nhấn mạnh vai trò của người học trong việc chủ động tìm kiếm tri thức, trong đó đọc sách là một phương thức học tập hiệu quả và bền vững.

Hoạt động giao lưu, hỏi đáp giữa học sinh và giáo viên cũng tạo nên không khí học tập sôi nổi. Những câu hỏi liên quan đến nội dung sách, phương pháp đọc hiệu quả hay cách ghi nhớ kiến thức đã được thảo luận một cách tích cực. Đây là minh chứng rõ nét cho việc chuyển từ mô hình dạy học truyền thống sang mô hình học tập tích cực, lấy người học làm trung tâm. Theo OECD (2019), những hoạt động tương tác như vậy giúp nâng cao khả năng hiểu sâu và ghi nhớ lâu dài của người học.

Không thể không nhắc đến vai trò của công nghệ thông tin trong sự kiện lần này. Việc sử dụng trình chiếu, hình ảnh minh họa và video đã làm tăng tính trực quan và hấp dẫn cho các phần trình bày. Điều này phù hợp với xu hướng chuyển đổi số trong giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả truyền đạt và tiếp nhận thông tin. Đồng thời, đây cũng là cơ hội để học sinh phát triển năng lực công nghệ – một yêu cầu thiết yếu trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0.

Sau một buổi hoạt động sôi nổi, Ngày hội đọc sách đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Trước hết, học sinh thể hiện sự hứng thú rõ rệt đối với việc đọc sách, từ đó hình thành thói quen đọc – yếu tố cốt lõi trong Habit Formation Theory. Bên cạnh đó, các em còn được phát triển đồng thời nhiều năng lực như: năng lực ngôn ngữ, năng lực tư duy logic, năng lực giao tiếp và hợp tác. Đây chính là những năng lực nền tảng giúp học sinh thích ứng với môi trường học tập và làm việc trong tương lai.

Từ góc độ giáo dục, Ngày hội đọc sách không chỉ là một hoạt động ngoại khóa mà còn là một phương thức giáo dục tích hợp, góp phần hiện thực hóa mục tiêu giáo dục toàn diện. Thông qua việc đọc sách, học sinh không chỉ tiếp thu tri thức mà còn hình thành giá trị sống, thái độ tích cực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và cộng đồng. Đây chính là nền tảng để xây dựng một xã hội học tập – nơi mỗi cá nhân đều có khả năng học tập suốt đời.

Tuy nhiên, để duy trì và phát huy hiệu quả của hoạt động này, nhà trường cần có những giải pháp mang tính hệ thống. Cụ thể, cần xây dựng kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách định kỳ hàng năm, đồng thời phát triển thư viện số nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tiếp cận nguồn tài liệu phong phú. Bên cạnh đó, việc tích hợp công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc gợi ý sách và cá nhân hóa nội dung đọc cũng là một hướng đi tiềm năng, góp phần nâng cao hiệu quả học tập.

Có thể khẳng định rằng, Ngày hội đọc sách tại Trường THCS đã thành công trong việc lan tỏa văn hóa đọc và khơi dậy tinh thần học tập trong học sinh. Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, việc duy trì và phát triển thói quen đọc sách không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội. Đọc sách chính là chìa khóa mở ra cánh cửa tri thức, là con đường ngắn nhất dẫn đến thành công và phát triển bền vững.